Les grilles de cours sont à titre indicatif et peuvent être modifiées sans préavis.
| Première session | T | L | P |
|---|---|---|---|
| Écriture et littérature | 2 | 2 | 3 |
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601-101-MQ Les œuvres que vous lirez et analyserez dans le cours Écriture et littérature vous feront voyager de la Renaissance à 1850. Elles ont marqué l'humanité et sont encore étudiées en raison du caractère universel de leurs thèmes. Vous verrez pourquoi elles sont encore actuelles en vous interrogeant sur leur propos, c'est-à-dire leur sens profond au-delà de l'histoire qu'elles racontent. Pondération du cours par semaine : 2 heures théoriques, 2 heures d’exercices ou d’ateliers et 3 heures de travail à la maison. Ce cours ne nécessite aucun préalable, mais constitue un préalable absolu à la poursuite des autres cours de français. |
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| Philosophie et rationalité | 3 | 1 | 3 |
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340-101-MQ Le cours Philosophie et rationalité constitue un premier contact avec la philosophie. Au terme de la session, l’étudiant(e) sera capable de caractériser la philosophie, de la distinguer du discours scientifique et du discours religieux, de cerner le contexte de son apparition en Grèce il y a environ 2700 ans et de présenter quelques moments de son évolution en exposant la pensée de quelques philosophes de l’Antiquité gréco-latine tels que Socrate, Platon, Aristote et Épicure. De plus, l’étudiant(e) s’appropriera tout au long de la session les outils propres à la méthode argumentative, ce qui lui permettra au final d’éviter les sophismes et de traiter d’une question philosophique telle que : qu’est-ce que la vérité? Toutes les opinions se valent-elles? Quel crédit accorder aux vérités scie |
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| Activité physique et santé | 1 | 1 | 1 |
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109-101-MQ Ce cours porte sur le rapport entre la condition physique, un mode de vie sain et actif, et la santé. L’étudiant doit expérimenter plusieurs activités physiques et les mettre en relation avec ses capacités d’adaptation à l’effort, ses besoins de changement ou de maintien de sa condition physique, sa motivation, ses habitudes de vie et les connaissances en matière de prévention, de manière à faire un choix pertinent et justifié d’activités physiques. |
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| Profession : Paramédic | 2 | 1 | 1 |
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181-1PP-CH Le cours profession: paramédic amorce le processus de socialisation à la profession. Il équivaut à bien cerner les caractéristiques, les conditions d’exercice et les activités de travail propres à la fonction de travail de technicien ambulancier paramédic, ainsi que les habiletés et les comportements socioaffectifs nécessaires à sa pratique professionnelle. L’exercice de la profession ou de la fonction suppose également une connaissance de la législation qui s’applique à la profession. De plus, il devra développer une bonne connaissance du système de santé québécois. |
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| Principes de déplacement et stage clinique 1 | 0 | 4 | 1 |
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181-1PR-CH Le cours Principes de déplacement et son stage 1 est offert à la première session du programme. Ce cours est un premier contact avec les techniques et le matériel utilisés pour le déplacement des patients dans les situations courantes de soins préhospitaliers. Les habiletés acquises dans ce cours prépareront l’étudiant à appliquer les principes de physiologie du mouvement, d’ergonomie, de mécanique corporelle et à développer des comportements de santé et de sécurité dans toutes les situations de soins nécessitant le déplacement du patient. L'élève devra maîtriser l’utilisation des différents outils et équipements servant au déplacement des patients lors d’une intervention courante incluant les situations particulières. |
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| La bientraitance au coeur de la profession | 2 | 2 | 2 |
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387-1BP-CH Dans le cours La bientraitance au cœur de la profession, l’étudiant sera en mesure de reconnaître et de prendre en considération le contexte social dans lequel s’inscrit sa pratique professionnelle, d’établir les liens entre la situation de santé d’une personne et son contexte familial, socioéconomique et socioculturel. De plus, l’étudiant reconnaîtra les facteurs de risque associés aux différents déterminants de la santé en vue de prodiguer et de diriger la personne vulnérable vers les meilleurs soins possibles. |
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| Examens et raisonnements cliniques 1 | 1 | 2 | 1 |
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181-1ER-CH Dans le cours Examen et raisonnement clinique 1, vous apprendrez à utiliser des méthodes d’appréciation de la condition clinique de la personne ainsi qu’à déterminer des soins. Ce cours vous permettra d’avoir de la rigueur, de l’autonomie et de l’efficacité avec les patients de tous âges. Vous devrez aussi effectuer les étapes préparatoires à l’examen, procéder à une appréciation primaire et à des examens cliniques. |
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| Situations de réanimation : concepts de base | 1 | 2 | 1 |
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181-1RB-CH Le cours Situations de réanimation?: concepts de base vise à rendre l’étudiant capable d’intervenir auprès de personnes ayant besoin de soins de réanimation. La dénomination soins de réanimation est utilisée au sens large car elle inclut l’arrêt respiratoire, l’obstruction des voies respiratoires, ainsi que les soins administrés avant l’arrêt cardiorespiratoire et après l’arrêt cardiorespiratoire. |
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| Biologie appliquée aux soins préhospitaliers d'urgence I | 4 | 1 | 2 |
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101-1BA-CH Ce cours permettra à l'étudiant.e d'acquérir une vision précise de l'organisation du corps humain, de localiser les régions et les structures anatomiques et de les intégrer dans une compréhension globale. L'étudiant.e sera progressivement amené à établir des interrelations entre les différents systèmes étudiés et leur physiologie, tels que le système tégumentaire, lymphatique, cardiovasculaire et respiratoire afin de comprendre biologiquement les situations auxquelles il sera confronté. Dans la suite de son cheminement scolaire, l'étudiant.e sera donc en mesure de déterminer les soins appropriés en fonction de son analyse de la situation. |
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32 h.c./semaine |
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| Deuxième session | T | L | P |
|---|---|---|---|
| Littérature et imaginaire | 3 | 1 | 3 |
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601-102-MQ Le cours Littérature et imaginaire consiste à expliquer des représentations du monde contenues dans des textes de la littérature française des 19e, 20e et 21e siècles. À la suite de l’analyse d’extraits ou d’œuvres complètes, l’élève aura à démontrer le traitement d’un thème, le situer dans son contexte culturel et sociohistorique, en dégager les rapports entre le réel, le langage et l’imaginaire pour en rendre compte dans une dissertation explicative de 800 mots. Pondération du cours par semaine : 3 heures théoriques, 1 heure d’exercices ou d’ateliers et 3 heures de travail à la maison. Pour suivre ce cours, la réussite du cours 601-101-MQ est obligatoire. |
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| L'être humain | 3 | 0 | 3 |
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340-102-MQ Le cours L'être humain vise à mettre l’étudiant(e) en contact avec différentes conceptions modernes et contemporaines de l’être humain, comme celles de René Descartes, de Jean-Jacques Rousseau, de Karl Marx, de Sigmund Freud, de Simone de Beauvoir, etc. L’étudiant(e) apprendra entre autres à présenter les caractéristiques (concepts, principes et présupposés) des conceptions étudiées et à exposer certains aspects significatifs du contexte historique d’où elles ont émergé. Enfin, l’étudiant(e) devra à la fin de la session pouvoir comparer ces conceptions pour montrer de manière suffisante les liens qu’elles entretiennent entre elles (ressemblances et différences), et ce, à partir d’un questionnement commun qui peut prendre plusieurs formes : qu’est-ce qui caractérise l’être humain : sa raiso |
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| Activité physique et efficacité | 0 | 2 | 1 |
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109-102-MQ Le deuxième cours concerne l'amélioration de votre efficacité dans la pratique d'une activité physique à partir d'une démarche par objectifs. Liste de cours : badminton, basketball, canotage, natation, pickleball, ski de fond, taekwondo, tennis et volleyball. |
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| Stage clinique 2 | 0 | 3 | 0 |
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181-2ST-CH Le cours Stage clinique 2 permettra à l’étudiant d’évaluer la situation dans son ensemble, d’apprécier la condition clinique de la personne, de prodiguer des soins à la personne, de déplacer la personne, de rendre compte de son intervention et de dresser un bilan de son intervention. |
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| Pharmacothérapie et Toxidromes 1 | 2 | 2 | 2 |
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181-2PH-CH Le cours Pharmacothérapie et toxidromes 1 vise à rendre l’étudiant capable d’établir des liens entre la pharmacologie dans différentes situations cliniques. À la fin du cours de 60 heures, qui est le premier de deux cours, l’étudiant.e sera capable de prendre connaissance d’une situation clinique liée à l’utilisation ou à l’administration de médicaments, de lier des manifestations cliniques à l’usage de médicaments et de déterminer les médicaments et/ou les substances désignées et leurs modalités d’administration. |
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| Interaction auprès des diverses clientèles | 1 | 2 | 1 |
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181-2DC-CH Le cours Interaction auprès des diverses clientèles vous amènera à développer des habiletés relationnelles associées à l’exercice de la profession de paramédic. L’étudiant.e apprendra les différents concepts liés à la communication et sera appelé à utiliser ses nouvelles connaissances dans différents contextes d’interaction préhospitalière; communication usuelle avec la clientèle, relation d’aide, décès, accompagnement dans les processus décisionnel de soins. Les valeurs telle que la bienveillance, le respect et l’intégrité seront les bases fondamentales sur lesquelles l’étudiant.e développera ses compétences. |
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| Intervention préhospitalière en contexte infectieux | 1 | 2 | 2 |
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181-2SM-CH Le cours Intervention préhospitalière en contexte infectieux vise à rendre l’étudiant.e capable d’intervenir auprès de personnes ayant besoin de soins médicaux tout en prenant des mesures nécessaires pour prévenir la propagation de désordres immunologiques ou infectieux. L’étudiant sera ainsi en mesure de faire une appréciation clinique, ce qui lui permettra de prodiguer des soins médicaux de qualité adaptés à la situation clinique. |
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| Examens et raisonnements cliniques 2 | 2 | 2 | 2 |
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181-2ER-CH Dans le cours Examen et raisonnement clinique 2, l’étudiant.e poursuivra son apprentissage des méthodes d’appréciation de la condition clinique de la personne ainsi que sa capacité à déterminer les soins qui s’y rattachent. Ce deuxième cours d’une série de trois amènera l’étudiant.e a établir à l’aide de son jugement des hypothèses cliniques basées sur les signes et symptômes présentés par les différentes clientèles. Ce cours vous permettra de développer l’efficacité, l’autonomie et la rigueur nécessaire auprès des diverses clientèles. |
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| Biologie appliquée aux soins préhospitaliers d'urgence II | 4 | 1 | 2 |
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101-2BA-CH Ce cours permettra à l'étudiant d'acquérir une vision précise de l'organisation du corps humain, de localiser les régions et les structures anatomiques et de les intégrer dans une compréhension globale. L'étudiant sera progressivement amené à établir des interrelations entre les différents systèmes étudiés et leur physiologie, tels que le système nerveux, endocrinien, digestif et urinaire afin de comprendre biologiquement les situations auxquelles il sera confronté. Dans la suite de son cheminement scolaire, l'étudiant sera donc en mesure de déterminer les soins appropriés en fonction de son analyse de la situation. |
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31 h.c./semaine |
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| Troisième session | T | L | P |
|---|---|---|---|
| Littérature québécoise | 3 | 1 | 4 |
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601-103-MQ Dans le cours Littérature québécoise, vous plongerez au cœur de vos racines ou de celles de votre pays d'accueil. Vous lirez des œuvres représentatives de ce qui donne à la littérature d'ici son caractère à la fois universel et unique. Vous apprendrez à pousser plus loin vos réflexions, à appuyer votre point de vue et à explorer plus avant la façon dont vous vous situez par rapport aux textes lus. Vous apprendrez à comparer deux textes, deux visions du monde, deux styles et à formuler un point de vue critique en restant objectif. Pondération du cours par semaine : 3 heures théoriques, 1 heure d’exercices ou d’ateliers et 4 heures de travail à la maison. Pour suivre ce cours, la réussite du cours 601-101-MQ est obligatoire. |
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| Éthique et politique | 3 | 0 | 3 |
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340-BSE-CH Le cours Éthique et politique vise à amener l’étudiant(e) à se situer de façon critique et autonome par rapport aux enjeux et aux débats éthiques et politiques de la société actuelle, tout comme il l’invite au terme de sa réflexion à porter un jugement sur ceux-ci et à en tirer les conséquences pratiques. Pour ce faire, tout au long de la session, l’étudiant(e) prendra d’abord connaissance de la dimension philosophique de différentes théories éthiques (déontologie, utilitarisme, éthique des vertus, etc.) et politiques (démocratie, anarchie, communisme, néolibéralisme, etc.), puis il ou elle aura à les appliquer à des situations diverses, notamment dans son champ d’études. Les problématiques abordées pourraient ainsi être : devrait-on légaliser le suicide assisté? Y a-t-il des limites à la |
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| Langue anglaise et communication - test d'anglais | 2 | 1 | 3 |
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ANG-001-R4 Description à venir... |
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| Stage clinique 3 | 0 | 3 | 0 |
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181-3ST-CH Dans le cours Stage clinique 3, l’étudiant sera amené à mettre en pratique les compétences développées dans le cours Interagir avec ses collègues et/ou d’autres professionnels, Interagir avec la personne et/ou ses proches et de mettre en application tout le savoir-faire acquis dans les cours des deux premières sessions en lien avec la compétence intervenir auprès de personne ayant besoin de soins médicaux. |
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| Pharmacothérapie et Toxidromes 2 | 2 | 2 | 2 |
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181-3PH-CH Description à venir... |
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| Intervention : problématiques mineures | 1 | 2 | 1 |
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181-3PT-CH Description à venir... |
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| Interactions professionnelles | 1 | 2 | 1 |
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181-3DC-CH Le cours Interactions professionnelles vous amènera à développer les habiletés relationnelles nécessaires à la collaboration avec les différents intervenants dans l’exercice de la profession de paramédic. Ce rôle correspond à la capacité d’établir une relation professionnelle efficace entre un paramédic et les divers professionnels avec qui il aura à interagir. |
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| Examens et raisonnements cliniques 3 | 1 | 4 | 2 |
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181-3ER-CH Dans le cours Examens et raisonnements cliniques 3, vous apprendrez à utiliser des méthodes d’appréciation de la condition clinique de la personne ainsi qu’à déterminer des soins qui s’y ratta-chent. Ce cours vous permettra d’avoir de l’efficacité, de l’autonomie et de la rigueur auprès des patients de tous les âges. À la fin du cours, vous serez capable d’effectuer un raisonnement cli-nique. |
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| Intervention : problématiques chroniques | 1 | 3 | 2 |
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181-3SM-CH Le cours Intervention : problématiques chroniques vise à rendre l’étudiant.e capable d’intervenir auprès de personnes ayant besoin de soins médicaux lors d’une présentation clinique en lien avec des pathologies chroniques. Le cours permettra d’évaluer la situation dans son ensemble, apprécier l’état de santé de la patiente ou du patient, de prodiguer des soins de santé et d’appliquer le protocole de régulation et de co-évaluation en vigueur si la situation le demande. L’étudiant sera ainsi en mesure de développer son raisonnement clinique en lien avec les situations non-urgentes et participer au référencement des patients vers le bon service en fonction de leurs besoins de soins de santé. |
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32 h.c./semaine |
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| Quatrième session | T | L | P |
|---|---|---|---|
| Anglais des techniques | 2 | 1 | 3 |
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ANG-2TC-R4 Description à venir... |
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| Stage clinique 4 | 0 | 4 | 0 |
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181-4ST-CH Description à venir... |
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| Préserver sa santé psychologique | 1 | 2 | 2 |
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350-4PS-CH Dans le cadre du cours Présever sa santé psychologique, l'élève est amené à comprendre les enjeux du travail du technicien ambulancier paramédic et à s' adapter aux situations professionnelles susceptibles de générer des réactions émotives ou génératrices de stress, à démontrer des attitudes et des comportements appropriés lors de ces situations difficiles et à évaluer ses réactions par rapport à ces situations. |
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| Influences médicales en traumatologie | 1 | 4 | 2 |
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181-4PT-CH Ce cours explore l'influence médicale dans le traitement et la gestion des traumatismes. À travers une approche interdisciplinaire, les étudiants examineront les différents types de traumatismes (physiques, psychologiques et sociaux) et leur impact sur les individus, tout en mettant en lumière les interventions médicales et les pratiques de soins qui jouent un rôle clé dans le processus d'intervention. Le cours met l'accent sur l'évaluation clinique des patients traumatisés principalement chez la clientèle gériatrique, les stratégies de prise en charge d'urgence, ainsi que l'influence des contextes médicaux, sociaux et culturels sur les soins. |
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| Situations de réanimation : Intermédiaire | 1 | 4 | 2 |
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181-4RE-CH Le cours Situations de réanimation : Intermédiaire vise à rendre l’étudiant capable d’intervenir auprès de personnes ayant besoin de soins de réanimation. La dénomination soins de réanima-tion est utilisée au sens large car elle inclut l’arrêt respiratoire, l’obstruction des voies respiratoires, ainsi que les soins administrés avant l’arrêt cardiorespiratoire et après l’arrêt cardiorespiratoire. À la fin du cours de 75 heures, l’étudiant.e sera en mesure d’effectuer une appréciation primaire adaptée à la situation médicale, traumatique. Être confronté à des directives de non-réanimation, critères de mort évidente ou mort irréversible. L’étudiant.e sera en mesure d’appliquer son juge-ment et de prodiguer des soins de réanimation de qualité adaptés à la situation clinique. Il sera en mesure |
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| Intervention : Problématiques aigues | 1 | 4 | 2 |
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181-4SM-CH Le cours Intervention en problématiques aigues, est axé sur l’interprétation d’une situation clinique et la reconnaissance rapide du patient jugé instable et/ou chronodépenddant, à lui prodiguer des soins urgents et le transport du patient. L’étudiant met en pratique ses aptitudes à déterminer le niveau de stabilité du patient, émettre des hypothèses cliniques plausibles, établir la priorité des soins médicaux requis et transmettre l’information dans des rapports verbaux et écrits. L’’efficacité la rigueur et le leadership sont des savoirs êtres essentiels cruciaux à la réalisation du cours. |
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| Intervenir en contexte biopsychosocial | 2 | 3 | 2 |
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181-4PC-CH Ce cours permet aux étudiants de développer des compétences spécifiques pour gérer des situations où des personnes manifestent des comportements perturbateurs, comme l’agitation, l’agressivité, ou des troubles psychotiques. Ils apprendront à évaluer la situation, à prodiguer des soins appropriés, et à utiliser des techniques de désescalade et d’autoprotection tout en respectant les protocoles préhospitaliers. |
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| Cours complémentaire 1 | 2 | 1 | 3 |
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COM-001-03 Description à venir... |
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33 h.c./semaine |
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| Cinquième session | T | L | P |
|---|---|---|---|
| Discours et communication | 3 | 1 | 2 |
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601-BST-CH Le cours Discours et communication vous permettra de mettre en application une ou des théories de la communication. Vous produirez différents types de discours oraux et écrits en les adaptant à votre intention de communication et à votre destinataire ainsi qu'en choisissant les moyens de communication les plus efficaces dans des situations réalistes et précises. Vous développerez davantage votre habileté à produire des communications personnelles dans une situation donnée. Pondération du cours par semaine : 3 heures théoriques, 1 heure d’exercices ou d’ateliers et 2 heures de travail à la maison. Pour suivre ce cours, la réussite du cours 601-101-MQ est obligatoire. |
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| Activité physique et autonomie | 1 | 1 | 1 |
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109-103-MQ Le troisième cours vise à ce que vous démontriez votre capacité à prendre en charge un mode de vie sain et actif, en pratiquant régulièrement et suffisamment une activité physique. |
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| Stage clinique 5 | 0 | 7 | 0 |
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181-5ST-CH Description à venir... |
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| Prise en charge des traumatismes sévères | 0 | 3 | 1 |
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181-5PT-CH Description à venir... |
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| Situations de réanimation : Avancé | 0 | 3 | 1 |
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181-5RA-CH Description à venir... |
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| De l'obstétrique à la pédiatrie | 0 | 6 | 2 |
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181-5SM-CH Description à venir... |
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| Interventions paramédicales interdisciplinaires 1 | 0 | 5 | 2 |
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181-5PM-CH Description à venir... |
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| Cours complémentaire 2 | 2 | 1 | 3 |
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COM-002-03 Description à venir... |
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33 h.c./semaine |
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| Sixième session | T | L | P |
|---|---|---|---|
| Stage clinique 6 | 0 | 10 | 0 |
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181-6ST-CH Description à venir... |
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| Situations de santé mentale à risque | 1 | 2 | 1 |
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181-6PC-CH Description à venir... |
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| Synthèse de la traumatologie | 1 | 2 | 1 |
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181-6PT-CH Description à venir... |
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| Situations de réanimation : Critique | 1 | 2 | 1 |
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181-6RC-CH Description à venir... |
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| Synthèse des situations médicales | 1 | 2 | 1 |
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181-6SM-CH Description à venir... |
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| Utilisation sécuritaire d'un véhicule d'urgence | 1 | 3 | 1 |
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181-6US-CH Description à venir... |
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| Interventions paramédicales interdisciplinaires 2 | 1 | 3 | 2 |
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181-6PM-CH Description à venir... |
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30 h.c./semaine |
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